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과목소개

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사회복지개론(Introduction to Social Welfare)

사회복지학을 전공하려는 학생들에게 사회복지학의 학문적 연구와 실천에 관한 지식을 개괄적으로 소개함과 동시에 타 전공과목과의 연계를 이해시킨다. 사회복지의 개념, 가치와 이념 및 발달과정을 먼저 이해한 후 사회복지학의 연구 및 실천방법, 사회복지의 미시적 분야와 거시적 분야, 사회복지실천방법론과 정책 및 제도 그리고 실천의 주요 분야를 공부한 후 마지막으로 사회복지학의 학문으로서의 연구전망과 사회복지제도의 실천적 전망을 살펴본다.

인간행동과 사회환경(Human Behavior and the Social Environment)

인간의 성장과 발달과정에 관한 주요 이론들의 학습을 통하여 인간행동을 폭넓게 이해하고, 사회체계론적 관점에서 가족, 사회, 문화 등 사회환경적 요소들이 인간의 행동에 어떠한 영향을 미치는가를 학습하여, 이를 바탕으로 사회복지를 올바르고 폭넓게 이해하고 실천할 수 있는 기초를 다진다.

사회복지법제와 실천(Social Welfare and Law)

사회복지법의 체계적 분석방법과 복지권에 대해 고찰하고, 다음으로 주요한 사회복지 개별 법률들에 대한 구체적 분석을 통하여 법의 제반 문제를 검토하고 발전방향을 모색한다.

사회복지실천론(Social Welfare Practice Therories)

사회복지실천 대상으로서의 개인, 가족, 집단의 사회기능을 향상시키기 위하여 사회복지사가 숙지해야할 사회복지실천의 다양한 기술이나 기법, 가치, 사회복지대상자와의 관계형성, 면접, 개입과정에 대한 기록과 평가 등을 검토한다.

지역사회복지론(Community Welfare and Development)

지역사회복지에 대한 개념과 이론을 파악하고 그의 방법과 형태 및 지역사회 구조 등을 이해하도록 하며, 사회복지적 측면에서 지역사회에서 발생되는 주민의 문제와 욕구를 파악하여 이를 해결하고 지역특성에 맞는 새로운 지역사회복지 프로그램을 개발ㆍ발전시키며, 이를 조사ㆍ평가 할 수 있도록 능력과 지식을 배양한다.

사회복지행정론(Social Welfare Administration)

일반조직과 행정에 관한 이론들을 기초로 사회복지조직의 특성과 행동들을 이해하고 사회복지조직의 경영에 이를 응용할 수 있는 틀을 학습한다. 또한 사회복지행정 체계와 구조, 전달체계의 파악을 통하여 사회복지 대상자들에게 필요한 서비스를 효과적으로 전달할 수 있는 방법을 터득하게 하고 사회복지기관 및 조직의 의사결정, 통제 및 예산 동원 등의 기술을 습득한다.

사회복지조사론(Research Methods in Social Welfare)

사회 현상에 대한 과학적 조사가 실천적인 학문으로서의 사회복지학에 왜 필요한지를 알아보고, 사회조사를 위한 여러 가지 방법과 절차 및 구체적인 기술들을 학습하여 사회복지현장에서 활용할 수 있는 능력을 키운다.

사회복지실천기술론(Skills and Techniques for Social Work Practice)

개인과 가족, 집단의 사회기능을 향상시키기 위해서 사회복지사가 숙지해야 하는 다양한 실천기술, 기법, 지침 등에 초점을 맞춘다. 구체적으로 개인을 대상으로 개입하기 위한 기초 이론과 모델 및 기술, 가족에게 개입하기 위한 이론과 모델 및 기술, 집단지도 개입을 위한 기초 이론과 모델 및 기술에 대해 각각 살펴본다. 특히 사례 연구와 역할 연습을 통해 다양한 실천 모델과 기술, 기법을 적용하여 실제에 개입하고 평가하는 연습을 강조한다.

사회복지정책론(Social Welfare Policy)

사회복지정책의 이해를 돕기 위해서 사회복지정책에 대한 개념을 정립하고, 사회복지정책에 영향을 미치는 다양한 요인들을 알아본다. 또한 사회복지정책연구의 주 분야인 정책형성과정, 정책의 내용, 정책의 효과에 대해서 개괄적으로 살펴본다.

사회복지현장실습 및 세미나(Field Work in Social Welfare)

학교에서 배운 이론과 실제를 실제상황에 적용시켜보는 과정으로서, 강의를 통해 습득한 사회복지실천의 방법에 관한 이론과 지식을 기초로 하여 학생들로 하여금 사회복지기관 및 시설에서 직접 서비스를 제공하는 실습을 경험하게 한다. 더불어 사회복지전문가로서의 기초를 닦고 이론의 적용 가능성을 스스로 검토하고 평가해 보도록 함으로써 전문사회복지사로 성장할 수 있도록 한다.

자원봉사론((Volunteerism)

자원봉사활동을 통해 사회복지사로서 기본적 자질인 이타심을 기르고 사회복지 분야 및 사회복지사의 역할에 대한 이해를 통해 전공특성화에 따른 자신의 진로를 선택하도록 지도하며, 자원봉사활동에 대한 지도교수의 계속적 지도, 감독을 통해 적절한 역할 수행을 돕는다.

가족복지론(Social Welfare with Families)

가족치료의 접근법으로서 구조적 가족치료 이론과 단기 가족치료 현대사회에서 여러 가지 사회적 여건에 따라 변화 가족을 이해하기 위하여 가족구조, 가족관계, 가족의 기능, 가족의 생활주기, 가족문제 등에 관해 학습하고, 이를 실천할 수 있다.

장애인복지론(Social Welfare for People with Disabilities)

장애인 및 장애인복지의 특성과 현황들을 살펴봄으로써 장애에 관한 전반적 이해를 돕고, 실제생활에서 부딪치는 다양한 장애관련 이슈들을 고찰함으로써 장애인과 장애인복지에 대한 인식정립의 기회를 제공한다.

노인복지론(Welfare for the Aged)

노화현상을 생물학적, 심리학적 및 사회학적인 측면에서 이해하고 노인문제의 구체적인 양상을 검토하여, 이에 대한 사회복지적 개입방법을 개괄적으로 학습한다. 즉 노인문제의 발생과 그 문제의 성격을 파악하여 사회복지 차원에서 어떻게 해결할 것인가를 검토하고 토의한다.

사례관리론(Case Management)

복잡하고 다양한 문제나 욕구를 가진 클라이언트에게 필요한 서비스를 보다 용이하고 효과적으로 받아들일 수 있도록 필요한 자원을 활용하여 클라이언트로 하여금 지역사회 내에서 독립적인 생활을 할 수 있게 도와주는 통합적인 서비스 전달방법으로 사례관리에 대한 기초이론과 실제를 습득한다.

프로그램개발과 평가(Social Welfare Program Development and Evaluation)

사회복지현장과 전문직으로서 사회복지적 목적과 정책을 실천하기 위해 복잡성을 수용한 사회복지서비스를 기획하거나 개발하고 평가할 수 있도록 한다.

정신건강론(Mental Health Problem)

정신보건 서비스의 전달체계의 전 과정에서 환자들의 치료에 효과적인 사회사업의 개입방법들을 학습하는데 초점을 맞춘다. 또한, 정신보건 서비스전달과 관련된 공공정신보건정책, 법률인 제규정에 관한 내용에 대해서도 공부한다.

아동간호학(Pediatiric Nursing)

아동의 성장발달 단계적 과정에서 정상과 비정상을 이해하고 건강문제 해결과 건강증진을 위한 간호지식과 기술을 습득함으로써 대상자와 가족에 대한 건강교육과 간호과정을 수행할 수 있는 능력을 기르는데 있다.

영유아발달(Infant and Toddler Development)

영유아의 정신적, 정서적, 신체적 특성을 이해하여, 영유아의 행동을 이해하는 동시에 발달의 법칙을 통하여 영유아의 올바른 교육을 하기 위한 기초적 이론을 학습한다.

보육교사론(Studies on Childcare Teacher Education)

보육교사는 영유아의 전인발달에 필요한 교육적 역할뿐 아니라 부모를 대신하여 양육적 역할 수행에 요구되는 전문성과 인성 함양하여 영유아의 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 한다.

보육실습(Nurture Practice for Children)

유아교육의 전 과정에서 소정의 과목을 이수하여 습득한 기초 이론을 일정 기간 현장교육 실무에 종사하여 관찰. 참여, 실습을 통하여 실제 경험을 쌓도록 하여 보육교사로서 자질을 함양케 한다.

놀이지도(Guidance For Playing for Children)

유아놀이를 통하여 유아의 신체기능과 사회성이 어떻게 발달되는가를 이해시켜 지능이나 창의성 등이 개발되는 과정을 경험하게 된다.

보육학개론(Educare Studies)

보육 사업에 종사할 훌륭한 전문가가 되기 위하여 영유아 및 아동의 발달적 특성을 고려한 체계적인 교육이 요구되는데 이를 위해 보육 및 보육 사업에 필요한 전반적인 지식을 획득하도록 한다.

보육과정(Child care and Curriculum)

보육의 목적과 의의를 이해하고 영유아의 전인저인 성장 발달을 도모할 수 있는 보육 정책과 적절한 보육프로그램을 연구 개발 평가하는 과정을 익힌다.

아동과학지도(Science in Early Childhood)

자연을 바르게 이해하고 논리적 사고를 기르도록 하기 위하여 자연지도의 의의와 목표, 유아발달과 자연과의 관계, 자연지도의 실제에 대한 기초적인 개념을 알도록 한다.

아동미술(Art Education &Practice for Young Children)

영·유아 미술에 따른 이론과 영·유아의 작업, 그리기, 꾸미기, 만들기를 바르게 지도할 수 있는 능력을 함양하고 영·유아들의 올바른 표현지도를 연구한다.

언어지도(Language Guidance for Young Children)

언어의 구조, 종류, 특성을 이해하고 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기를 지도하고 평가할 수 있는 능력을 키운다.

아동권리와 복지(Children"s Rights and Welfare)

아동들은 가정과 사회의 폭력과 위험으로부터 보호를 받고 독립된 인간으로서 권리를 보장하고 인간다운 생활을 보장받아야 한다. 따라서 아동복지실천현장에서 보육교사로서 아동들이 건강하고 안전한 삶을 영위할 수 있도록 한다.

아동관찰 및 행동연구(Children Observation and Behavioral Studies)

전문성 있는 교사가 되기 위해서는 영유아의 발달 특성에 관한 지식과 훈련된 관찰을 통하여 영유아의 상태를 정확히 파악하는 것이 필요하다. 따라서 영유아의 행동관찰법과 관찰에 필요한 제반지식을 습득하여 교사의 전문성을 높힌다.

아동안전관리(Safety Management for Children)

영유아의 발달적 특성에 따른 안전, 시설 및 설비의 안전, 가정과 교통안전 등 안전에 대한 지식과 기술을 습득하여 영유아를 안전하게 보호할 수 있다.

영유아교수방법론(Teaching Method for Young Children)

영유아 발달이론과 교수학습법을 기초로 보육교사와 영유아의 상호작용 방법, 교수학습활동의 실행과 평가, 생활지도 및 활동 등 보육교사에게 필요한 지식과 기술을 습득하여 영유아와 긍정적인 상호작용을 하면서 보육할 수 있다.